Vantaggi dell'apprendimento cooperativo

L'aula offre spesso le prime esperienze di uno studente praticando la maggior parte delle abilità della vita. Gli insegnanti dovrebbero creare deliberatamente opportunità per gli studenti di cooperare tra loro, condividere le responsabilità, risolvere i problemi e controllare i conflitti.

Queste opportunità sono disponibili in apprendimento cooperativo, che differisce da individualista o tradizionale apprendere dove gli studenti lavorano in modo indipendente, a volte anche uno contro l'altro. Le attività di apprendimento cooperativo richiedono agli studenti di lavorare insieme in piccoli gruppi per completare un progetto o un'attività, operando in gruppo per aiutarsi a vicenda con successo.

Nel suo libro Student Team Learning: una guida pratica all'apprendimento cooperativo, l'autore e ricercatore Robert Slavin ha esaminato 67 studi sull'apprendimento cooperativo. Ha scoperto che, nel complesso, il 61% delle lezioni di apprendimento cooperativo ha ottenuto punteggi dei test significativamente più alti rispetto alle lezioni tradizionali.

Un esempio popolare di istruzione di apprendimento cooperativo è il metodo del puzzle. I passaggi di questa procedura, leggermente modificati rispetto alla loro forma originale, sono elencati di seguito.

1. Dividi una lezione in blocchi o segmenti (per un totale approssimativo del numero di studenti nella tua classe diviso per cinque).
2. Organizza gli studenti in gruppi di cinque. Assegna o chiedi agli studenti di assegnare un leader. Questi sono "gruppi di esperti".
3. Assegna un segmento di lezione a ciascun gruppo. Gli studenti di gruppi di esperti dovrebbero studiare lo stesso segmento.
4. Decidi se vuoi che lavorino insieme o indipendentemente per il passaggio successivo.
5. Concedi ai gruppi di esperti molto tempo per acquisire familiarità con il loro segmento, circa 10 minuti. Dovrebbero sentirsi molto sicuri del materiale.
6. Organizza gli studenti in diversi gruppi di cinque persone che includono una persona di ciascun gruppo di esperti. Questi sono "gruppi di puzzle".
7. Fornire linee guida per ogni "esperto" per presentare le informazioni dal loro segmento di lezione al resto del loro gruppo di puzzle.
8. Preparare un organizzatore grafico per ogni studente da utilizzare per registrare le informazioni degli esperti dal proprio gruppo di puzzle.
9. Gli studenti dei gruppi di puzzle sono responsabili dell'apprendimento di tutto il materiale della lezione attraverso i loro compagni di classe. Utilizzare un biglietto di uscita per valutare comprensione.

Fai circolare mentre gli studenti fanno questo per assicurarti che tutti siano in attività e chiari sulle indicazioni. Monitora la loro comprensione e interveni se noti che gli studenti lottano.

Forse ti starai chiedendo quali benefici derivano dagli studenti dall'apprendimento cooperativo. La risposta è molte! L'apprendimento cooperativo, ovviamente, insegna una serie di aspetti sociali e emotivo abilità, ma offre anche agli studenti l'opportunità di imparare gli uni dagli altri. studi mostrare che l'apprendimento tra pari in cui gli studenti spiegano concetti e idee tra loro ha il potenziale per migliorare considerevolmente la comprensione.

In breve, l'apprendimento cooperativo produce esperienze critiche che altre strutture di apprendimento non possono. Le seguenti competenze sviluppate attraverso l'apprendimento cooperativo regolare ed efficace sono solo alcune delle molte.

Affinché un gruppo di apprendimento cooperativo abbia successo, le persone all'interno del gruppo devono mostrare capacità di leadership. Senza questo, il gruppo non può andare avanti senza un insegnante.

Le capacità di leadership che possono essere insegnate e praticate attraverso l'apprendimento cooperativo includono:

• Delegare
• Organizzazione del lavoro
• Supportare gli altri
• Garantire il raggiungimento degli obiettivi

I leader naturali diventano rapidamente evidenti in piccoli gruppi, ma la maggior parte degli studenti non si sentirà naturalmente incline a guidare. Assegnare ruoli di leadership di diversa importanza a ciascun membro di un gruppo per aiutare tutti gli individui a esercitarsi nella guida.

Gli studenti che lavorano insieme in gruppo condividono un obiettivo comune: un progetto di successo. Ciò può essere raggiunto solo attraverso gli sforzi combinati di tutto il gruppo. La capacità di lavorare in gruppo verso un obiettivo comune è una qualità inestimabile da avere nel mondo reale, soprattutto per le carriere.

Tutte le attività di apprendimento cooperativo aiutano gli studenti a esercitarsi a lavorare in gruppo. Come Bill Gates, co-fondatore di Microsoft, afferma: "I team dovrebbero essere in grado di agire con la stessa unità di scopo e concentrazione di un ben motivato individuo ". Gli esercizi di costruzione del lavoro di gruppo insegnano agli studenti a fidarsi l'uno dell'altro per raggiungere più risultati di quanto non sarebbero altrimenti possibile.

Un lavoro di squadra efficace richiede buona comunicazione e impegno. Tutti i membri di un gruppo di apprendimento cooperativo devono imparare a parlare in modo produttivo tra loro per rimanere in pista.

Queste abilità dovrebbero essere insegnate e modellate da un insegnante prima di essere praticate dagli studenti, in quanto non sempre vengono spontanee. Insegnando agli studenti a condividere con fiducia, ascoltare attentamente e parlare chiaramente, imparano a valutare l'input dei loro compagni di squadra e la qualità del loro lavoro.

I conflitti sorgeranno in qualsiasi impostazione di gruppo. A volte questi sono minori e facili da gestire, altre volte possono fare a pezzi una squadra se gestiti in modo improprio. Lascia agli studenti lo spazio per provare a risolvere i loro problemi da soli prima di intervenire.

Detto questo, monitora sempre la tua classe durante l'apprendimento cooperativo. Gli studenti imparano rapidamente a venire risoluzioni da soli, ma a volte un attrito eccessivo ottiene il meglio da loro prima che possano farlo. Insegnare agli studenti come risolvere le cose gli uni con gli altri quando si presentano disaccordi.

Ci sono molte decisioni da prendere in un ambiente cooperativo. Incoraggia gli studenti a pensare come una squadra a prendere decisioni congiunte facendole prima venire con un nome di squadra. Da lì, chiedi loro chi completerà quali compiti.

Assicurarsi che ogni studente abbia le proprie responsabilità nei gruppi di apprendimento cooperativo. Proprio come le capacità di leadership, le capacità decisionali non possono essere sviluppate se gli studenti non le praticano regolarmente.

Spesso, i leader del gruppo sono anche quelli che prendono la maggior parte delle decisioni. Se necessario, chiedi agli studenti di registrare le decisioni che propongono al loro gruppo e di limitare il numero che uno studente può prendere.