Vocabolario con indizi di contesto: la collana

Cerchi di prepararti per il tuo prossimo test di lettura? Se stai preparando per la sezione verbale del GRE, il test di lettura dell'ACT o SATo un tipico comprensione della lettura esame in classe, probabilmente dovrai capire le parole del vocabolario nel contesto. Certo, troverai anche domande standard su trovare l'idea principale, distinguendo il scopo dell'autoree fare inferenze, ma quelli possono essere complicati mentre le parole del vocabolario nel contesto sono in genere le più facili da gestire se si completa una pratica del vocabolario.

Leggi il passaggio seguente e rispondi alle domande corrispondenti. Insegnanti, usare il foglio di lavoro stampabile per semplici sottoprogetti o esercitazioni vocabiche come meglio credi.

Adattato da "La collana"di Guy de Maupassant

Era una di quelle ragazze carine e affascinanti nate, come se il destino avesse commesso un errore grossolano sopra di lei, in una famiglia di artigiani. Non aveva parte del matrimonio, né aspettative, né mezzi per farsi conoscere, comprendere, amare e sposare un uomo ricco e distinto; e si lasciò sposare con un piccolo impiegato del Ministero della Pubblica Istruzione. I suoi gusti erano semplici perché non era mai riuscita a permettersene nessun altro, ma era infelice come se si fosse sposata sotto di lei; perché le donne non hanno casta o classe, la loro bellezza, grazia e fascino servono loro per la nascita o la famiglia, la loro naturale delicatezza, il loro l'eleganza istintiva, la loro agilità di spirito, sono il loro unico segno di rango e mettono la ragazza dei bassifondi a un livello con la donna più alta in la terra.

Soffriva all'infinito, sentendosi nata per ogni delicatezza e lusso. Soffriva della povertà della sua casa, della sua significare muri, sedie logore e brutti tendaggi. Tutte queste cose, di cui altre donne della sua classe non sarebbero nemmeno state a conoscenza, la tormentavano e la insultavano. La vista della ragazzina bretone che venne a fare il lavoro nella sua casetta suscitò nella sua mente rimpianti spezzati di cuore e sogni senza speranza. Immaginava silenziose anticamere, piene di arazzi orientali, illuminate da torce in alte prese di bronzo, con due alti piedi in calzoni al ginocchio che dormono in grandi poltrone, sopraffatti dal forte calore del stufa. Immaginava vasti saloni appesi con sete antiche, raffinati mobili che sostenevano ornamenti inestimabili e piccoli, affascinanti, profumati stanze, create solo per piccole feste di intimi amici, uomini famosi e ricercati, il cui omaggio ha suscitato l'invidia di ogni altra donna nostalgie.

Quando si sedette a cena al tavolo rotondo coperto da un panno di tre giorni, di fronte a suo marito, che tolse la coperta dalla zuppiera, esclamando compiaciuto: "Ah! Brodo scozzese! Cosa potrebbe esserci di meglio? "Immaginava pasti delicati, argento scintillante, arazzi che popolavano le pareti con gente di un'epoca passata e strani uccelli nelle foreste fatate; immaginava cibi delicati serviti in piatti meravigliosi, mormorò galanterie, ascoltato con un sorriso imperscrutabile mentre si scherzava con la carne rosea della trota o le ali di pollo agli asparagi.

Non aveva vestiti, gioielli, niente. E queste erano le uniche cose che amava; sentiva che era fatta per loro. Aveva tanto desiderato ardentemente di incantare, di desiderare, di essere selvaggiamente attraente e ricercata.

Aveva un amico ricco, un vecchio amico di scuola che si rifiutava di visitare perché soffriva così tanto quando tornò a casa. Avrebbe pianto intere giornate, con dolore, rimpianto, disperazione e miseria.

********

Una sera suo marito tornò a casa con un esultante aria, con in mano una grossa busta.

"Ecco qualcosa per te", ha detto.

Rapidamente strappò la carta e tirò fuori una carta stampata su cui c'erano queste parole:

"Il Ministro della Pubblica Istruzione e Madame Ramponneau chiedono il piacere della compagnia di Monsieur e Madame Loisel al Ministero la sera di lunedì 18 gennaio."

Invece di essere deliziata, come sperava suo marito, lanciò l'invito petulante sul tavolo, mormorando:

"Che cosa vuoi che io faccia con questo?"

"Caro, ho pensato che ti sarebbe piaciuto. Non esci mai, e questa è un'ottima occasione. Ho avuto tremendi problemi per ottenerlo. Tutti ne vogliono uno; è molto Selezionaree pochissimi vanno dagli impiegati. Lì vedrai tutte le persone veramente grandi ".

risposte per l'esercizio sono disponibili online.

1. Come viene usato all'inizio del paragrafo 1, la parola commesso un errore grossolano quasi significa:

1. 1. scattato
   2. errato
   3. connivente
   4. mistook
   5. carenato

2. Come è usato nel paragrafo due, la parola significare nella frase "dai suoi muri medi" significa quasi:

1. 1. insensibile
   2. servile
   3. maligno
   4. normale
   5. avaro

3. Poiché viene utilizzato alla fine del terzo paragrafo, la parola galanterie quasi significa:

1. 1. courageousness
   2. etichetta
   3. vibrazione
   4. adulazione
   5. civetteria

4. Come viene usato all'inizio della sequenza di dialogo, la parola esultante quasi significa:

1. 1. trionfante
   2. pretenzioso
   3. esaltato
   4. Chipper
   5. divertente

5. Come viene usato in questa frase, "Tutti ne vogliono uno; è molto selezionato e pochissimi vanno dai commessi "La parola Selezionare quasi significa:

1. 1. preferibile
   2. eclettico
   3. unico
   4. elite
   5. adeguata