Impostazione degli obiettivi IEP per la comprensione della lettura

Quando uno studente nella tua classe è oggetto di un Piano di istruzione individuale (IEP), sarai chiamato a far parte di una squadra che scriverà obiettivi per quello studente. Questi obiettivi sono importanti, poiché le prestazioni dello studente saranno misurate rispetto a loro per il resto del periodo IEP e il loro successo può determinare il tipo di supporto che la scuola fornirà. Di seguito sono riportate le linee guida per la scrittura di obiettivi IEP che misurano la comprensione della lettura.

Per gli educatori, è importante ricordarlo Obiettivi IEP dovrebbe essere INTELIGENTE. Cioè, dovrebbero essere specifici, misurabili, usare parole d'azione, essere realistici e limitati nel tempo. Anche gli obiettivi dovrebbero essere positivi. Una trappola comune nel clima educativo basato sui dati di oggi è la creazione di obiettivi che si basano fortemente sui risultati quantitativi. Ad esempio, uno studente può avere l'obiettivo di "riassumere un passaggio o una storia, mettendo in relazione componenti essenziali con una precisione del 70%". Non c'è niente di strano in quella figura; sembra un obiettivo solido, misurabile. Ma ciò che manca è il senso della posizione attuale del bambino. La precisione del 70% rappresenta un miglioramento realistico? Con quale misura deve essere calcolato il 70%?

Ecco un esempio di come impostare un obiettivo SMART. Comprensione della lettura è l'obiettivo che stiamo cercando di fissare. Una volta identificato, trova uno strumento per misurarlo. Per questo esempio, il Gray Silent Reading Test (GSRT) potrebbe essere sufficiente. Lo studente deve essere testato con questo strumento prima della definizione degli obiettivi IEP in modo da poter scrivere un ragionevole miglioramento nel piano. Il risultato positivo che ne risulta potrebbe essere: "Dato il test di lettura silenziosa grigia, segnerà a livello di voto entro marzo".

Per raggiungere gli obiettivi IEP dichiarati nella comprensione della lettura, gli insegnanti possono utilizzare una varietà di strategie. Di seguito sono riportati alcuni suggerimenti:

• Fornire materiali coinvolgenti e motivanti per mantenere l'interesse dello studente. Sii specifico nominando la serie, le risorse o i libri da utilizzare.
• Evidenzia e sottolinea le parole e le idee chiave.
• Insegnare allo studente la frase e costruzione di paragrafi e come concentrarsi sui punti chiave. Ancora una volta, sii molto specifico in modo che l'obiettivo sia misurabile.
• Fornire informazioni e chiarimenti su come è organizzato un testo o una risorsa. Il bambino dovrebbe conoscere le caratteristiche di un testo tra cui copertina, indice, sottotitoli, titoli in grassetto, ecc.
• Fornire ampie opportunità al bambino di discutere informazioni scritte.
• Sviluppare abilità di riepilogo concentrandosi sui punti chiave di inizio, medio e finale.
• Sviluppare capacità e strategie di ricerca.
• Fornire opportunità per l'apprendimento di gruppo, in particolare per rispondere alle informazioni scritte.
• Mostra come vengono utilizzati gli indizi pittorici e di contesto.
• Incoraggia lo studente a chiedere chiarimenti se diventa confusa.
• Fornire frequentemente un supporto individuale.

Una volta che lo IEP è stato scritto, è indispensabile che lo studente, al meglio delle sue capacità, comprenda le aspettative. Aiuta a monitorare i loro progressi e ricorda che includere gli studenti nei loro obiettivi IEP è un ottimo modo per fornire un percorso verso il successo.