Come utilizzare il credito extra in modo efficace

L'uso del credito extra può essere un efficace strumento di insegnamento e apprendimento in qualsiasi classe di area di contenuto, ma solo se il credito extra viene utilizzato nel modo corretto.

In generale, viene offerto credito extra a quegli studenti che vogliono presentare un GPA. Scarse prestazioni su un test pesantemente ponderato o su un documento o un progetto potrebbero aver lasciato cadere uno studente voto complessivo. L'opportunità di ulteriore credito può essere uno strumento motivazionale o un modo per correggere un giudizio errato o una comunicazione errata. Tuttavia, se utilizzato in modo errato o iniquo, un credito extra può anche essere un punto di contesa e un mal di testa per l'insegnante. Pertanto, un insegnante dovrebbe impiegare del tempo per esaminare criticamente un'offerta di credito aggiuntivo e considerare le implicazioni che potrebbe avere per la classificazione e la valutazione.

Un incarico di credito aggiuntivo può fornire agli studenti un incentivo per andare oltre il materiale della classe. Se viene utilizzato per migliorare le lezioni, l'offerta di credito extra può aiutare ad approfondire l'apprendimento per gli studenti. Può anche aiutare gli studenti in difficoltà fornendo loro ulteriori opportunità di apprendimento, offrendo loro allo stesso tempo un mezzo per farlo

Il credito extra può anche essere sotto forma di revisione. Il processo di revisione, in particolare per quanto riguarda i compiti di scrittura, può essere usato come un modo per insegnare agli studenti a riflettere sui loro progressi e sulle abilità nella scrittura e prendere provvedimenti per rafforzarlo. La revisione può servire a stabilire conferenze per ricevere un'attenzione individuale altamente vantaggiosa. Invece di progettare nuove opportunità di credito extra, un insegnante dovrebbe considerare come può rafforzare le abilità per migliorare le prestazioni degli studenti su un compito precedentemente valutato.

Un altro metodo per ottenere credito extra è quello di dare agli studenti domande bonus su un test o un test. Potrebbe esserci un'opzione per rispondere a una domanda aggiuntiva sul saggio o per risolvere un ulteriore problema verbale.

Se è consentito un credito extra, gli insegnanti possono adottare i tipi di compiti che sono un credito extra volontario e devono essere valutati con la stessa rigidità delle valutazioni per i corsi regolari. Forse ci sono opportunità di credito extra che consentono agli studenti di provare attività estese come progetti di indagine basati su domande, problemi o scenari. Gli studenti possono scegliere di fare volontariato nella comunità scolastica o nella comunità in generale. Consentire allo studente la possibilità di scegliere come guadagnare punti di credito extra potrebbe essere un modo per dare loro il controllo sui propri risultati accademici.

Dopo aver verificato la politica della scuola, se desideri offrire credito extra nella tua classe, dovrai assicurarti di quanto segue:

• Collega il tuo credito extra ad altre lezioni in classe o agli eventi attuali pertinenti in classe.
• Fornire le stesse opportunità di credito extra a tutti gli studenti.
• Prendi in considerazione il tuo tempo di valutazione quando assegni credito extra.
• Rendi interessanti e pertinenti gli incarichi di credito extra per gli studenti.
• Informa i tuoi studenti quando assegni credito extra quanto varrà e come lo classificherai.
• Assicurati di non superare i compiti richiesti con punti per un credito extra.
• Stabilire una scadenza chiara per la scadenza del credito extra.

D'altra parte, troppe opportunità di credito extra in un corso potrebbero comportare uno squilibrio nella valutazione. Le assegnazioni di crediti extra potrebbero superare quelle assegnate e il risultato potrebbe significare che uno studente supererebbe un corso senza soddisfare tutti gli standard. Credito extra classificato per un voto di "completamento" può distorcere un voto complessivo.

Allo stesso modo, alcuni educatori ritengono che un credito extra riduca l'importanza delle valutazioni del curriculum fornendo agli studenti un modo per aggirare il curriculum. Questi studenti potrebbero evitare i requisiti avendo ancora la possibilità di aumentare il loro voto. Inoltre, un'ulteriore assegnazione di credito potrebbe favorire un GPA, ma oscurare l'effettiva capacità accademica di uno studente.

Ci sono anche alcune scuole che non hanno una regola di credito extra nel loro manuale politico. Ci sono alcuni distretti che vogliono eliminare il lavoro extra che un insegnante deve fare dopo aver assegnato credito extra. Alcune regole generali da considerare sono:

• Non creare assegnazioni di crediti extra non collegate al tuo curriculum o standard.
• Non valutare il credito extra di ogni studente utilizzando standard diversi.
• Non creare così tanto credito extra che gli studenti sono in grado di passare senza completare il lavoro richiesto.
• Non spronare al momento ulteriori opportunità di credito che non siano ugualmente disponibili per tutti gli studenti.
• Non consentire che il "lavoro impegnato", come la copia da un libro, sia un credito extra
• Non consentire agli studenti di ottenere crediti extra in ritardo poiché si tratta solo di un incubo contabile.
• Non creare incarichi di credito extra che il valore educativo non è equivalente allo sforzo dello studente o dell'insegnante coinvolto.