Piano di lezione Fase 8 Valutazione e follow-up

In questa serie sui piani di lezione, stiamo analizzando gli 8 passaggi necessari per creare un piano di lezione efficace per la classe elementare. L'ultimo passaggio di un piano di lezioni di successo per gli insegnanti è Learning Goals, che verrà dopo aver definito i seguenti passaggi:

1. Obbiettivo
2. Set Anticipatorio
3. Istruzioni dirette
4. Pratica guidata
5. Chiusura
6. Pratica indipendente
7. Materiali e attrezzature richiesti

Un Piano di lezioni in 8 fasi non è completo senza la fase finale della valutazione. Qui è dove si valuta il risultato finale della lezione e in che misura il obiettivi formativi sono stati raggiunti. Questa è anche la tua occasione per adattare il piano generale della lezione per superare eventuali sfide inaspettate che potrebbero essersi presentate, preparandoti per la prossima volta che insegni questa lezione. È anche importante prendere nota degli aspetti di maggior successo del tuo programma di lezioni, per assicurarti di continuare a sfruttare i punti di forza e di continuare a spingere in quelle aree.

Gli obiettivi di apprendimento possono essere valutati in vari modi, tra cui quiz, test, fogli di lavoro eseguiti in modo indipendente, attività di apprendimento cooperativo, esperimenti pratici, discussione orale, sessioni di domande e risposte, compiti di scrittura, presentazioni o altri mezzi concreti. Tuttavia, è importante ricordare che potresti avere studenti che mostrano meglio la loro padronanza di un argomento o abilità attraverso metodi di valutazione non tradizionali, quindi prova a pensare a modi creativi in ​​cui puoi aiutare quegli studenti a dimostrare padronanza.

Soprattutto, gli insegnanti devono assicurarsi che l'attività di valutazione sia diretta ed esplicita legato agli obiettivi di apprendimento dichiarati hai sviluppato nel primo passaggio del programma della lezione. Nella sezione degli obiettivi di apprendimento, hai specificato cosa avrebbero realizzato gli studenti e quanto avrebbero dovuto essere in grado di svolgere un compito al fine di considerare la lezione realizzata in modo soddisfacente. Gli obiettivi dovevano anche adattarsi agli standard educativi del tuo distretto o stato per il livello scolastico.

Una volta che gli studenti hanno completato l'attività di valutazione fornita, è necessario prendere del tempo per riflettere sui risultati. Se gli obiettivi di apprendimento non sono stati adeguatamente raggiunti, dovrai rivisitare la lezione in modo diverso, rivedendo l'approccio all'apprendimento. O dovrai insegnare di nuovo la lezione o dovrai chiarire le aree che hanno confuso molti studenti.

Indipendentemente dal fatto che la maggior parte degli studenti abbia mostrato o meno la comprensione del materiale, in base alla valutazione, dovresti notare quanto bene gli studenti hanno imparato diverse parti della lezione. Ciò ti consentirà di modificare il programma delle lezioni in futuro, chiarendo o dedicando più tempo alle aree in cui le valutazioni hanno mostrato che gli studenti erano più deboli.

Il rendimento degli studenti in una lezione tende a informare il rendimento delle lezioni future, dandoti informazioni su dove dovresti portare i tuoi studenti dopo. Se la valutazione mostra che gli studenti hanno compreso appieno l'argomento, potresti voler procedere immediatamente a lezioni più avanzate. Se la comprensione era moderata, potresti voler prenderla più lentamente e rafforzare gli asporto. Ciò potrebbe richiedere di nuovo l'insegnamento dell'intera lezione, o solo parti della lezione. Valutare diversi aspetti della lezione in modo più dettagliato può guidare questa decisione.

• Quiz: una breve serie di domande con risposte giuste e sbagliate che potrebbero non valere per un voto.
• Test: una serie più lunga o più approfondita di domande che sondano per una maggiore comprensione dell'argomento e possono essere conteggiate per un voto.
• Discussione in classe: piuttosto che un quiz o un test che viene valutato, una discussione aiuta a identificare la comprensione. È importante assicurarsi che tutti gli studenti siano in grado di dimostrare padronanza qui, in modo che nessuno si perda nella confusione.
• Esperimento pratico: dove l'argomento è appropriato, gli studenti applicano la lezione a un esperimento e registrano i risultati.
• Foglio di lavoro: gli studenti compilano un foglio di lavoro, in particolare per lezioni di matematica o di vocabolario, ma potrebbe anche essere sviluppato per molti argomenti.
• Attività di apprendimento cooperativo: gli studenti lavorano in gruppo per risolvere un problema o avere una discussione strutturata.
• Illustrazioni o Organizzatori grafici: Questi possono includere diagrammi di Venn, grafici K-W-L (Know, Want to Know, Learned), diagrammi di flusso, grafici a torta, mappe concettuali, tratti di carattere, causa / effetto diagrammi, ragnatela, grafico a nuvole, grafico a T, grafico a Y, analisi semantica delle caratteristiche, grafico dei fatti / opinioni, grafico a stelle, diagramma del ciclo e altri grafici appropriati organizzatori. Spesso il soggetto determinerà quale funziona meglio come strumento di valutazione.

A cura di Stacy Jagodowski